26年7月　01事前学習②

成長物語の「伝え方」

1本目で作った成長物語も、伝え方しだいで効果が大きく変わります。この事前学習②では、本編で行う台本ロープレの“意図”と“具体的な伝え方”を確認します。キーワードは、講師が嬉しい未来を伝え、生徒の気持ちを聞く。

動画を視聴したあと、スライド資料を確認し、最後にアンケートへ回答してください。見終えたとき「これなら伝えられそう」「あの子にはこう伝えよう」と思える状態を目指します。

研修動画

動画を視聴してください（約6分）

視聴後、下のスライド資料を確認してから、最後にアンケートへ回答してください。

実は、伝え方には“順番”があります。

一方的な「説明」でも、丸ごと「質問」でもありません。講師が“嬉しい未来”を伝え、そのうえで生徒の気持ちを聞く。これが核心です。

主役は生徒。でも、きっかけは講師がつくります。

嬉しい未来を伝え「もしそうなれたら、どう？」と聞いたとき、生徒が「いいですね！」「やってみたい！」とワクワクして反応する。その瞬間、物語は生徒の中で動き出します。

期待 → 原因 → 対策 → 障害 → 行動 → ヘルプ

“嬉しい未来”は、生徒から自分で出てくることはほとんどありません。だからこそ、講師から伝えます。

観察 → やわらかい確認 → 判断に迷うときは、無理に踏み込まず教室長・副室長に相談。

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本当の舞台は授業です。授業で伝える → 生徒が前向きに → 「心が動いた！」を体験。その体験を、ぜひ夏に持ち帰ってください。

動画とスライドを確認したら、以下のフォームから感想と確認事項を送信してください。